برنامهٔ ویژهٔ مدرسه؛ گامی به سوی آزادسازی برنامهریزی درسی
این روزها سازمان پژوهش در حال تدوین برنامه ویژه مدرسه بر اساس راهکار 5-5 سند تحول و بند 2-13 برنامه درسی ملی است . طبق این بند هر…
یادداشتها
دیدگاهها و یادداشتهای مرتبط با مسائل جاری آموزش و پرورش.
سفری به تفت؛ روایت دو روز میان معلمان
روزهاي 24 و 25 شهريور ماه ميهمان آموزش و پرورش شهرستان تفت بودم . شهري قرار گرفته بر حاشه يك رودخانه فصلي و محصور در كوه هايي كه…
حذف آزمونهای پیدرپی سازوکار فرهنگی میخواهد
روشن است كه حذف يك جريان مانند آزمونهاي پي در پي (آزمون ورودي به مدارس تيزهوشان نمونه دولتي و برخي مدارس غيردولتي، آزمونهاي مؤسسات آزمون پرداز و…) نيازمند…
در حاشیهٔ تقدیر از یک آزادهٔ نراقی
دیروز توفیق داشتم که در مراسم تقدیر از آزاده احمد ابوالحسنی از اهالی نراق و رئیس اتحادیه صنف چاپ که در هتل بزرگ تهران برگزار شد شرکت کنم.…
کار با معلمانی که دغدغهٔ معلمی ندارند
در دوره هاي و كارگاهي هاي آموزشي ضمن خدمت به اين فهم رسيده ام كه كار كردن با معلماني كه دغدغه اصلي انها حرفه معلمي اشان نيست و…
ریشهٔ مشکلات ارزشیابی کیفی توصیفی؛ فهم ناقص کارگزاران
به نظر می رسد مادرِ مشکلات جاری بر سر راه استقرار شایسته برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی، درک و فهم دقیق و درست معلمان به طور خاص و کارگزاران…
ارزشیابی کیفی توصیفی : ارزشیابی مراقبت محور
دکتر محمد حسنی عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ویژگی مهم و اساسی این الگوی ارزشیابی بیشتر در اشتراکش با رویکرد ارزشیابی برای یادگیری و ارزشیابی…
تربيت اخلاقي محيط يا محاط
دکتر محمد حسنی عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش نسبت تربيت اخلاقي با ديگر ساحت هاي تربيت پرسشي قابل تاملی است. در اين ميان ساحت هاي…
قناري هاي در همان شرايطي رشد يافته اند كه گنجشكها و كبوترها رشد كرده اند
دكتر محمد حسني " عضو هيئت علمي پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش" باورها و عقاید یکی از ساحت های مهم و اساسی وجود هر انسانی است. این باورها…
دربارهٔ مخالفت با حذف مدارس سمپاد
سلام دوستان. اخیرا در خبرها امده است که دکتر مجتهدی یکی از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفت و گویی چنین بیان کرده است که بیشتر اعضای…
چرا اشاعهٔ ارزشیابی کیفی توصیفی ناکام ماند؟
بي ترديد از موانع اصلي استقرار نامناسب ارزشيابي كيفي توصيفي در نظام آموزشي و ظهور نا كافي آن در كلاس و تجربه هاي يادگيري كلاسي اين است كه…
من را بزن اما بخند
در سفر پزوهشي ام به استان مركزي( اراك و محلات) گفت و گويي با دانش آموزان دو كلاس داشتم. درفرازي از اين گفت وگو، بحث به سمت روابط…