برنامهٔ ویژهٔ مدرسه؛ گامی به سوی آزادسازی برنامه‌ریزی درسی

این روزها سازمان پژوهش در حال تدوین برنامه ویژه مدرسه بر اساس راهکار 5-5 سند تحول و بند 2-13 برنامه درسی ملی است . طبق این بند هر مدرسه تدوين و اجراي برنامه ويژه مدرسه نشانه اي از جريان پيشرفت در مسير ازاد سازي برنامه ريزي درسي تلقي مي شود كه بنياد فكر ي آن در مباني نظري و در بخش الگوي نظري زير نظام برنامه ريزي درسي آورده شده است. جزييات و بندهاي آن نيز منطقي و معقول بسته شده است اما بايد توجه داشت كه رويكرد اشاعه و گسترش اين برنامه نبايد دستوري وعرضه محور باشد . يعني در مسير اجرا نبايد شموليت عام در بين مدارس داشته باشد . زيرا ظرفيت برنامه ريزي درسي درهمه مدارس محقق نشده است به نظر ميرسد بايد رويه اشاعه اين برنامه تقاضا محور باشد . به اين صورت كه مدارس براي اجراي اين برنامه خودمتقاضي شوند . و مديريت منطقه با با در دست داشتن ملاكهاي ومعيارهاي يك مدرسه قادر و قابل اجراي اين برنامه به مدرسه مجور اجرا را بدهند سپس يك تيم پشتيبان در منطقه تشكيل شود كه به اين مدارس كمك فكري و انساني بنمايد . جزييات بيشتر اشاعه تقاضا محور را من در مقاله اي براي اشاعه ارزشيابي كيفي توصيفي پيشنهاد كرده ام كه در مجله فصل نامه تعليم و تربيت در سال 88 منتشر شده است لذا مي توانيد به آن مراجعه نماييد . به هر صورت اگر اين برنامه با الگوهاي رايج اشاعه ، اشاعه پيدا كند سرنوشتي مشابه ديگر طرحها خواهد داشت . و تبديل به فرصتي خواهد شد كه مدارس درسهاي شاخص پيشرفت كمي مدرسه مانند رياضي و … را جايگزين آن خواهند نمود . متاسفانه آزادي عمل نسبي مديران مدارس همراه با جو زدگي آنها و تسليم شرايط شدن و بعضا درك ناقص آنها از مسايل تربيتي آنرا به يك طرح مبتذل تبديل مي كند.بنابر اين تاكيد مي كنم كه اگر اين طرح پيوست اشاعه نداشته باشد ناقص و ابتر خواهد بود و به احتمال بجاي رحمت، نقمت خواهد بود و به جاي يار ، بار گراني براي نظام خواهدشد. اشاعه تقاضا محور به بستر وبافت فرهنگي جامعه براي استقرا انديشه هاي نو و جديد بها مي دهد .

نخستین انتشار در کانال تلگرام حکمت تربیت