گفت‌وگو با دانش‌آموزان دبیرستان دین و دانش مرند

بيست ويكم فروردين ماه امسال به ياري و لطف همكاران خوبم در آموزش و پرورش استان اذربايجان شرقي و شهرستان مرند توفيق ديدار با دانش آموزان پايه هشتم دبيرستان دخترانه دين و دانش مرند را داشتم . در گفت و گو با دانش آموزان مهربان و مودب كلاس مريم 1 در باره كتاب تفكر و پ‍ژوهش به چند نكته مهم دست يافتم اين نكات مستقيم يا غير مستقيم از اين گفت و گو استنباط شده است : نخست اين تركيب دو برنامه درسي تفكر و پژوهش و برنامه درسي سبك زندگي در يك عنوان كتاب با نام " تفكر و سبك زندگي" مناسب نيست . به نظر من دليلش اين است كه .برنامه درسي تفكر و پژوهش رويكردي روش مدار دارد يعني هدفش توسعه توانايي هاي تفكر و كاوشگري است در اين برنامه محتوا موضوعيت ندارد يا كمتر موضوعيت دارد . اما برعكس در برنامه درسي " سبك زندگي" محتوا و پيامهاي محتوايي موضوعويت دارد. بنابر اين اگر معلم حرفه اي نباشد جريان يادگيري به اين سمت سوق پيدا مي كند و بخش تفكر و پژوهش مغفول مي ماند يا كمتر مورد توجه قرار مي گيرد زيرا ارائه برنامه محتوا مدار راحت تر و همه پسند تر است.

دوم اين كه نگرش دانش آموزان نسبت به اين درس بستگي زيادي به كيفيت تجارب يادگيري دانش آموزان در اين درس دارد.هر چه فعاليت هاي يادگيري متناسب با منويات اين درس تفكر و پژوهش صورت گيرد دانش آموزان نگاه مثبت تري به آن دارند . بي تردي درك و فهم معلم از منويات برنامه امر مهم و سرنوشت سازي است . دادن اين درس به دبيران غير متخصص يا دوره نديده خطاي فاحشي است. بررسي هاي ما نشان داده كه برنامه درسي در اين كلاس به خوبي اجرا شده است از اين روست كه دانش آموزان نگاه مثبتي به درس داشتند. به هر حال گفت و گو با اين دانش آموزان تجربه جالبي براي من بود .

نخستین انتشار در کانال تلگرام حکمت تربیت