حذف مشق شب؛ تلاشی برای تغییر روندهای فرسوده

حذف مشق شب ، از تجارب یادگیری دانش آموزان دوره اول ابتدایی توسط معاونت آموزش ابتدایی تلاشی است برای تغییر روندهای فرسوده جاری ، که پیامدهایش موجب توسعه و تعالی جامعه نمی شود. از این رو قابل تقدیر و ارزشمند است. ابلاغ شیوه نامه آن نیز تلاشی در این سمت و سو ست اما تلاشی مبهم و آشفته . در این راستا چند نکته به نظرم می رسد : 1. با مطالعه شیوه نامه طرح مشق زندگی مشخص مي‌گردد كه اين شیوه نامه شتابزده نوشته شده است. نگارش با كيفيتي ندارد و از انسجام كافي برخوردار نيست.

2. به لحاظ محتوايي نيز داراي تشتت مفهومي است. چهارچوب مفهومي و نظري مناسبي براي تكاليف مهارت محور تشريح نشده است. خواننده بعد از تأمل در محتوا چيزي در خصوص چيستي و چگونگي و حتي چرايي اين تكاليف، دستش را نمي‌گيرد.

3. اساساً درباره اشاعه اين تفكر هم الگوي مناسبي ارائه نشده است. الگوي اشاعه عرضه محور كه در این الگو ايده‌ها و نوآوری ها بر بدنه تحميل مي‌گردد . این نگاه از بالاب پایین در شرايط امروزي كارساز نيست و نمي‌توان انتظار داشت كارگزاران نظام آموزشي از آن طابق نعل بالنعل از آن پيروي كنند. بلكه در شرايط امروزي بايد اشاعه تقاضا محور صورت گيرد يعني ضمن تبيين الگوي نوآورانه، اجازه داد كارگزاراني كه متقاعد شده‌اند دست به اجراي آن بزنند و مسير اشاعه اين‌گونه دنبال شود.

4. اجراي آزمايشي قاعدتا نبايد در اين دامنه وسيع باشد. بايد دامنه اجرا آزمايشي بسته‌تر و محدودتر باشد تا امكان كنترل و مطالعه بر روي آن ميسر گردد.

5. ارتباط اين ايده يعني تكاليف مهارتي با مبناي نظري و سند تحول و برنامه درسي ملي روشن نيست و هيچ تبيين دقيقي از آن صورت نگرفته است در حالي كه ايده «شايستگي» كه براساس آن اهداف جديد صورت‌بندي شده است بستر نظري غني‌تري را براي توسعه تكاليف جديد فراهم مي‌سازد.

6. آسيب‌شناسي دقيقي از وضعيت موجود صورت نگرفته است تا ضرورت اين طرح توجيه گردد.

نخستین انتشار در کانال تلگرام حکمت تربیت

دیدگاه خود را بنویسید انصراف

نشانی رایانامهٔ شما منتشر نمی‌شود. دیدگاه‌ها پس از بررسی نمایش داده می‌شوند.

دیدگاه شما

نام

رایانامه

ذخیره نام، ایمیل و وبسایت من در مرورگر برای زمانی که دوباره دیدگاهی می‌نویسم.