پایاننامهها و رسالهها
۲۳ مورد — راهنمایی، مشاوره و داوری پایاننامههای دانشجویی
- ۱۴۰۱بازنمایی تجارب زیستهٔ معلمان دورهٔ ابتدایی در خصوص تلفیق ارزشیابی با فرایند یاددهی–یادگیری به منظور ارائهٔ الگویی مناسب
- ۱۴۰۱تبیین اخلاق در متامدرنیسم به منظور ارائهٔ چارچوبی نظری و استنتاج دلالتهای آن در اهداف، اصول و روشهای تربیت اخلاقی
- ۱۴۰۰بررسی و بازبینی ماهیت اخلاق از دیدگاه برگسون، لویناس و علامه طباطبایی به منظور ارائهٔ الگویی برای تربیت اخلاقی
- ۱۳۹۷طراحی الگوی تربیت اجتماعی برای دورهٔ متوسطهٔ اول متناسب با اسناد بالادستی
- ۱۳۹۷نقد الگوی تربیت اخلاقی در برنامهٔ آموزش فلسفه به کودکان با توجه به دیدگاه علامه طباطبایی
- ۱۳۹۶تدوین نشانگرهای مطلوب برنامهٔ درسی کلاسهای چندپایه
- —داوری رسالهٔ دکتری خانم آلحسینی
- بهمن ۱۳۹۲ارزیابی و مقایسهٔ بازخوردها در ارزشیابی توصیفی از نظر وضعیت قصدشده با اجراشده در مدارس ابتدایی آران و بیدگل
- خرداد ۱۳۹۱بررسی چگونگی کاربرد ابزارهای ارزشیابی کیفی توصیفی توسط معلمان مجری در دبستانهای شهرستان بندر انزلی
- دی ۱۳۹۱بررسی شیوههای ارائهٔ بازخورد در کلاسهای تحت پوشش برنامهٔ ارزشیابی کیفی–توصیفی مدارس ابتدایی منطقهٔ ۱۵ آموزش و پرورش تهران
- شهریور ۱۳۹۱بررسی صلاحیتهای حرفهای مورد نیاز آموزگاران در اجرای برنامهٔ ارزشیابی توصیفی
- مهر ۱۳۹۱بررسی نظرات معلمان پایهٔ چهارم ابتدایی شهر تهران نسبت به جو اخلاقی کلاس درس در نظام ارزشیابی سنتی و توصیفی
- ۱۳۹۱تحلیل مبانی فلسفی تربیت اخلاقی از منظر علامه طباطبایی (ره) و ارائهٔ الگویی نظری جهت کاهش شکاف میان معرفت و عمل اخلاقی
- بهمن ۱۳۹۰آسیبشناسی تربیت اخلاقی از منظر فیض کاشانی و ملامهدی نراقی
- پاییز ۱۳۹۰ارزشیابی برنامهٔ درسی اجراشدهٔ رشتهٔ ساخت و تولید شاخهٔ فنی و حرفهای دورهٔ متوسطه
- تابستان ۱۳۹۰بررسی ارتباط عمودی محتوای دورهٔ پیشدبستانی و پایهٔ اول ابتدایی (درس ریاضی)
- شهریور ۱۳۹۰بررسی نگرش معلمان و والدین در خصوص کاربست ارزشیابی کیفی توصیفی در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری و سلامت روحی–روانی دانشآموزان مدارس ابتدایی پایهٔ اول شهر تهران
- زمستان ۱۳۹۰بررسی و تدوین صلاحیتهای ضروری معلمان جهت انجام ارزشیابی کیفی–توصیفی و اعتباربخشی آن توسط صاحبنظران، کارشناسان و مدرسان
- مهر ۱۳۹۰تبیین فلسفهٔ بازی سازگار با آموزههای انسانشناسی و معرفتشناسی کلام
- اسفند ۱۳۸۸ارزشیابی اجرای برنامهٔ ارزشیابی کیفی توصیفی در دبستانهای سمنان و مهدیشهر در سال تحصیلی ۸۷–۸۸
- ۱۳۸۸بررسی مقایسهای تأثیر شیوهٔ ارزشیابی توصیفی و کمی بر کیفیت زندگی مدرسه، اضطراب امتحان و خلاقیت دانشآموزان پایهٔ سوم دبستان شهر مشهد
- بهمن ۱۳۸۸بررسی و نقد مبانی معرفتشناختی رویکرد ارزشیابی کیفی در آموزش از منظر معرفتشناختی علامه طباطبایی (ره)
- شهریور ۱۳۸۶مقایسهٔ تأثیر نوع ارزشیابی (کیفی – کمی) بر میزان اضطراب دانشآموزان پایهٔ سوم دبستانهای شهر تهران
سایر بخشهای کارنامه
- تدریس دانشگاهی (۱۲)
- تولیدات علمیاجتماعی (۴)
- جوایز و افتخارات (۵)
- داوری و ویراستاری (۵)
- سوابق اجرایی (۳۰)
- طرحهای پژوهشی (۵۷)
- عضویت در مجامع علمی (۲)
- کارگاههای آموزشی (۴۳)
- کتابها (۲۱)
- کرسیهای علمی (۶)
- مصاحبههای رسانهای (۱۹)
- مقالات انگلیسی (۲)
- مقالات علمیپژوهشی (۴۰)
- مقالات همایشها (۳۱)
- نشستهای تخصصی (۲۷)
- یادداشتها و مقالات ترویجی (۲۰)