مقالات علمیپژوهشی
۴۰ مورد — مقالات منتشرشده در مجلات علمی فارسی
- ۱۴۰۵حاشیهنشینی آموزشی: تحلیل مفهومی در راستای عدالت تربیت مدرسهای ایران
- ۱۴۰۴بازنگری در اهداف و سنجههای صلاحیتهای زبانی
- ۱۴۰۴بازنمایی نقش فناوریهای هوشمند در تحول اخلاقی کودکان
- ۱۴۰۴بررسی روند تحولات جو مدرسهٔ ابتدایی ایران بر اساس دادههای مطالعات تیمز و پرلز
- ۱۴۰۲نقدی بر سیاست خصوصیسازی تربیت مدرسهای در نظام آموزشی ایران
- ۱۴۰۰تجارب زیستهٔ معلمان ایران از تدریس مجازی در اوایل دوران همهگیری ویروس کرونا
- ۱۴۰۰تجارب زیستهٔ معلمان دورهٔ ابتدایی از کارکردهای الگوی ارزشیابی توصیفی
- ۱۴۰۰تجربهٔ زیستهٔ معلمان دورهٔ ابتدایی دربارهٔ مؤلفههای بازخورد در ارزشیابی توصیفی (کیفی)
- ۱۴۰۰تحلیل تجارب معلمان در مورد عوامل تأثیرگذار در کیفیت مدیریت زمان یاددهی–یادگیری در کلاسهای چندپایه
- ۱۴۰۰مدارس تیزهوشان در ترازوی عدالت: نقدی بر مدارس استعدادهای درخشان از منظر عدالت توزیعی
- ۱۴۰۰نقدی بر اهداف ساحت تربیت دینی و اخلاقی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش
- ۱۴۰۰واکاوی تجارب زیستهٔ معلمان تازهکار از چالشهای تدریس در کلاسهای چندپایه
- ۱۳۹۹ضرورت تدوین معیارهای روبریک کیفی برای اجرای موفقیتآمیز ارزشیابی کیفی توصیفی
- ۱۳۹۸الگوی تربیت اخلاقی در کتاب هدیههای آسمان ابتدایی
- ۱۳۹۸تربیت اخلاقی علامه طباطبایی، با تأکید بر مبانی، هدف، محتوا و ارزشیابی
- ۱۳۹۷نظامنامهٔ اخلاق پژوهش پژوهشکدهٔ برنامهریزی درسی و نوآوریهای آموزشی: یک مطالعهٔ کیفی
- ۱۳۹۷واکاوی دیدگاه معلمان در خصوص مشکلات طرح ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاسهای چندپایه
- ۱۳۹۶تحلیل محتوای کیفی کتابهای اجتماعی دورهٔ ابتدایی از منظر تربیت اخلاقی
- ۱۳۹۵بررسی رویکرد تربیت اخلاقی در نظام تربیت رسمی و عمومی دورهٔ ابتدایی
- ۱۳۹۵بررسی و نقد الگوی تربیت اخلاقی در کتابهای درسی قرآن دورهٔ ابتدایی
- ۱۳۹۵تحول از کجا؟ «رشد حرفهای معلم معطوف به استانداردها»: نقطهٔ عزیمت
- ۱۳۹۴تجارب تربیت اخلاقی کارگزاران نظام تربیت رسمی و عمومی ابتدایی
- ۱۳۹۴نقد و بررسی طرح کرامت در دورهٔ دبستان
- ۱۳۹۳ارزیابی بازخوردهای معلمان مجری الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی در مدارس ابتدایی شهرستان آران و بیدگل
- ۱۳۹۳بررسی تحلیلی تحقیقات انجامشده در موضوع ارزشیابی کیفی توصیفی
- ۱۳۹۳بررسی سیر تحولات برنامهٔ درسی تربیت اخلاقی در ایران با تأکید بر دورهٔ عمومی
- ۱۳۹۳بررسی مقایسهای ارزشیابی کیفیتوصیفی با نظام حقوق کودک در ایران
- ۱۳۹۳برنامهٔ درسی اخلاق ایران
- ۱۳۹۳مقایسهٔ رابطهٔ بین عزت نفس و یادگیری دانشآموزان در برنامهٔ ارزشیابی کیفی توصیفی و ارزشیابی سنتی
- ۱۳۹۱تربیت یا تعلیم و تربیت؟ کدامیک
- ۱۳۹۰بررسی میزان انطباق اهداف مصوب شورای عالی آموزش و پرورش با اهداف برنامههای درسی دورهٔ راهنمایی و ابتدایی
- ۱۳۸۹نقد الگوی هدفگذاری سند برنامهٔ درسی ملی جمهوری اسلامی ایران
- ۱۳۸۸نقد و بررسی نظام ارزشیابی تحصیلی ایران
- ۱۳۸۷بررسی و مقایسهٔ تأثیر «تکرار پایه» و «قبولی با استفاده از مواد مربوط به تکماده» در روند پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دورهٔ آموزش عمومی بین سالهای تحصیلی ۱۳۷۸–۷۹ تا ۱۳۸۳–۸۴
- ۱۳۸۶زمینهیابی گسترش ارزشیابی کیفی توصیفی در دورهٔ ابتدایی شهر تهران
- ۱۳۸۵آیا تزکیه مقدم بر تعلیم است؟
- ۱۳۸۵الگویی برای اشاعهٔ نوآوری در نظام آموزشی ایران
- ۱۳۸۳بازاندیشی در پدیدهٔ تکرار پایه
- ۱۳۸۳بررسی دیدگاه ارزششناسی علامه طباطبایی
- ۱۳۸۳بررسی دیدگاه ارزششناسی علامه طباطبایی و دلالتهای آن در تربیت اخلاقی
سایر بخشهای کارنامه
- پایاننامهها و رسالهها (۲۳)
- تدریس دانشگاهی (۱۲)
- تولیدات علمیاجتماعی (۴)
- جوایز و افتخارات (۵)
- داوری و ویراستاری (۵)
- سوابق اجرایی (۳۰)
- طرحهای پژوهشی (۵۷)
- عضویت در مجامع علمی (۲)
- کارگاههای آموزشی (۴۳)
- کتابها (۲۱)
- کرسیهای علمی (۶)
- مصاحبههای رسانهای (۱۹)
- مقالات انگلیسی (۲)
- مقالات همایشها (۳۱)
- نشستهای تخصصی (۲۷)
- یادداشتها و مقالات ترویجی (۲۰)